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Natale in classe: Un progetto creativo per festeggiare insieme

Introduzione
Il Natale è un momento magico che unisce grandi e piccoli in un’atmosfera di gioia e condivisione. Con il compito di realtà “Natale in classe”, gli alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria lavoreranno insieme per realizzare un albero di Natale con materiali riciclati e decorazioni personalizzate. L’attività rappresenta un’occasione per sviluppare creatività, collaborazione e sensibilità verso il tema del riciclo, promuovendo valori come l’unione e il rispetto per l’ambiente.

Descrizione del compito di realtà “Natale in classe”

Situazione e contesto

La scuola si prepara a celebrare il Natale con un progetto che coinvolge tutti gli alunni nella realizzazione di un albero decorato con materiali riciclati, addobbi creati a mano, biglietti di auguri, poesie e racconti natalizi. L’attività è pensata per stimolare la creatività e il senso di appartenenza alla comunità scolastica, rispettando i principi della sostenibilità ambientale.

Attività e consegna operativa

Gli alunni lavoreranno in gruppi eterogenei (vale sia per quelli della Scuola Primaria e sia per quelli della Scuola Secondaria) per:

Progettare un albero di Natale utilizzando materiali riciclati (es. cartone, plastica, stoffa).
Realizzare decorazioni personalizzate ispirate al tema del Natale.
Allestire l’albero nella sala comune della scuola.

Per gli alunni con BES, le attività saranno semplificate: potranno concentrarsi su singole decorazioni o su un supporto più strutturato nella realizzazione del progetto.

Modalità di lavoro

Gruppi misti: ogni gruppo sarà eterogeneo, per favorire il supporto reciproco e la cooperazione.
Adattamento per BES: tempi più lunghi, attività semplificate e materiali pre-preparati.

Destinatari

Alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria, con attività differenziate per età e capacità.

Tempi

4 sessioni di lavoro da 1 ora ciascuna:

Introduzione e brainstorming.
Raccolta dei materiali e progettazione dell’albero.
Realizzazione delle decorazioni.
Allestimento e riflessione finale.

Fasi di elaborazione del prodotto

Introduzione al progetto: il docente spiega gli obiettivi e illustra alcuni esempi di alberi realizzati con materiali riciclati.
Brainstorming: gli alunni condividono idee sui materiali e sulle decorazioni.
Progettazione e divisione dei compiti: ogni gruppo crea un bozzetto del proprio albero e si organizza per raccogliere i materiali necessari.
Realizzazione: i gruppi costruiscono l’albero, creano le decorazioni e scrivono dei biglietti o poesie.
Allestimento e discussione: ogni gruppo contribuisce a posizionare le decorazioni sull’albero, che sarà esposto nella sala comune. Segue una riflessione collettiva sulle fasi di lavoro e sul significato del progetto.

Discussione sul prodotto finale

Alla fine del progetto, il Dirigente Scolastico, gli insegnanti e i genitori potranno ammirare l’albero durante un momento di condivisione. Gli alunni rifletteranno su ciò che hanno imparato, mettendo in luce i punti di forza del lavoro svolto e gli eventuali aspetti da migliorare.

Obiettivi e traguardi

Obiettivi formativi

Promuovere la creatività e il lavoro di squadra.
Sensibilizzare al riciclo e alla sostenibilità ambientale.
Favorire la cooperazione tra alunni di età diverse.

Traguardi di competenza

Saper collaborare con i compagni per il raggiungimento di un obiettivo comune.
Utilizzare materiali di recupero per creare oggetti decorativi.
Esprimere la propria creatività rispettando i tempi e le consegne del progetto.

Competenze chiave

Imparare a imparare: sviluppare autonomia nell’organizzazione del lavoro.
Competenze sociali e civiche: collaborare con i compagni in modo costruttivo.
Consapevolezza ed espressione culturale: esprimere la propria creatività e apprezzare il lavoro collettivo.

Abilità e conoscenze

Conoscere i principi base del riciclo creativo.
Saper progettare e realizzare oggetti decorativi.
Riconoscere il valore del lavoro di gruppo.

Rubrica di valutazione delle competenze

COMPETENZE LIVELLI

Competenza	Iniziale	Base	Intermedio	Avanzato
Collaborazione nel gruppo	Partecipa solo se guidato dal docente.	Contribuisce parzialmente alle attività.	Collabora attivamente e rispetta i compiti assegnati.	Si distingue per la capacità di guidare e motivare il gruppo.
Creatività e realizzazione	Realizza decorazioni con difficoltà e poche idee originali.	Crea decorazioni semplici e complete.	Propone soluzioni creative e ben eseguite.	Sviluppa idee innovative e cura ogni dettaglio.
Organizzazione del lavoro	Ha bisogno di continuo supporto per rispettare tempi e consegne.	Rispetta le consegne con qualche aiuto.	Pianifica e completa il lavoro nei tempi stabiliti.	Organizza il lavoro in autonomia e rispetta sempre i tempi.
Sensibilità verso il riciclo	Mostra poco interesse per il tema.	Riconosce l’importanza del riciclo.	Applica con consapevolezza i principi del riciclo.	Promuove attivamente soluzioni sostenibili e creative.
Riflessione e consapevolezza	Non riesce a valutare il proprio contributo.	Riflette sul proprio lavoro con aiuto.	Analizza i propri punti di forza e di debolezza.	Dimostra consapevolezza critica del proprio lavoro e dei risultati ottenuti.

Un Natale sostenibile e creativo
Con il progetto “Natale in classe”, i bambini e i ragazzi non solo celebreranno questa festa speciale, ma impareranno anche valori importanti come la collaborazione, il rispetto per l’ambiente e la capacità di creare con le proprie mani. Un’esperienza educativa che unisce cuore e creatività.

Questionario metacognitivo – “Natale in classe”

Nome: ___________________________ Classe: _______ Data: ___________

Organizzazione e partecipazione
- Hai partecipato attivamente alle attività del gruppo?
  ☐ Sì ☐ No ☐ A volte
- Ti sei sentito coinvolto nel progetto?
  ☐ Sì ☐ No ☐ A volte
- Hai rispettato i tempi e le scadenze?
  ☐ Sì ☐ No ☐ Parzialmente
Creatività e idee
- Hai contribuito con idee personali al progetto?
  ☐ Sì ☐ No ☐ Solo con aiuto
- Sei soddisfatto delle decorazioni o degli elementi realizzati?
  ☐ Sì ☐ No ☐ Parzialmente
Collaborazione e lavoro di gruppo
- Hai collaborato positivamente con i compagni?
  ☐ Sì ☐ No ☐ A volte
- Sei stato d’aiuto per un compagno?
  ☐ Sì ☐ No ☐ Parzialmente
- Hai chiesto aiuto quando ne avevi bisogno?
  ☐ Sì ☐ No ☐ A volte
Riflessione sul risultato finale
- Sei soddisfatto del prodotto finale realizzato dal tuo gruppo?
  ☐ Sì ☐ No ☐ Parzialmente
- Cosa pensi che il tuo gruppo abbia fatto bene?
- Cosa si potrebbe migliorare?
Cosa hai imparato
- Qual è la cosa più importante che hai imparato con questa attività?
- Cosa ti piacerebbe migliorare per il futuro?

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